رابط نتائج المنح والقروض 2023 الاردن
صرحت صباح اليوم وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في المملكة الأردنية الهاشمية عن رابط نتائج المنح والقروض 2023، حيث يرغب الكثير من الطلاب والطالبات المتقدمين بطلبات منح وقروض التي تم الاعلان في وقت سابق بمعرفة النتائج، ومن خلال الخليج ترند نقدم لكم رابط الاستعلام عن نتائج الترشيحات النهائية للمنح والقروض الداخلية.
نتائج المنح والقروض 2023
يبحث الكثير من الطلاب والطالبات داخل المملكة الأردنية الهاشمية عن رابط نتائج المنح والقروض 2022-2023 النهائية،فبحسب ما أعلنته وزارة التعليم العالي في الأردن بأنه سيتم ارسال رسال نصية للطلاب في تمام الساعة الرابعة مساءا تفيد بالنتائج النهائية للمنح والقروض حيث بلغ عدد الطلاب المرشحين 57747 ألف طالب وطالبة بنسبة 71 % من إجمالي المتقدمين.
رابط نتائج المنح والقروض الأردن
أوضحت وزارة التعليم بالأردن انه يجب على الطلاب المتقدمين الدخول الى على الموقع الرسمي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي في الاردن، للاطلاع على النتائج، ومن ثم اتباع هذه الخطوات للاطلاع على النتيجة:
- ادخل الى رابط وزارة التعليم بالأردن dsamohe.gov.jo
- انقر على الاستفسار عن النتائج النهائية للمنح والقروض للعام الجامعي 2022\2023
- سيتم تحويلك للصفحة التالية انقر على الاستفسار عن النتيجة.
- ادخل الرقم الوطني الخاص بك، واضغط استمرار.
- ستظهر امامك النتيجة الخاصة بك.
وقد أوضحت الوزارة انه يمكن للطلاب الاطلاع على النقاط المحتسبة لكلا منهم، وفقاً لتعليمات ومعايير الاستفادة من المنح والقروض التي يقدمها صندوق دعم الطالب في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي للطلبة الدارسين في البرنامج العادي في الجامعات الأردنية الرسمية.
الاعتراض على نتائج للمنح والقروض للعام الجامعي 2022-2023
يمكن لجميع الطلاب المتقديم تقديم الاعتراض عن نتائج المنح والقروض وذلك من خلال الموقع الرسمي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي حيث اعطت الوزارة الحق للطلاب بتقديم اعتراض على هذه النقاط بشرط تقديم الوثائق المعززة لذلك واتباع مجموعة من الشروط عند تقديم الاعتراض:
- يتم تقديم الاعتراض في وقت لا يتجاوز 6 اشهر.
- تحميل وثائق معززة للاعتراض خلال موعد أقصاه يوم السبت الموافق 10-12-2022، حتى الساعة 12 منتصف الليل.
- لن يتم الالتفات الى اي طلب اعتراض بعد المدة المعلنة.
- سيتم اعلان النتائج بعد مراجعة كافة طلبات الاعتراض.
